O 3º período da Escola Infantil do CENSA realizou sua Gincana de Matemática, nos dias 10 e 11 de julho. Entitulada  "A Matemática do Zé Chuvisco", a dinâmica foi um exemplo de como a ciência e a diversão podem andar juntas. 
- As tarefas cumpriram a função lúdica, educativa e, ainda, trabalharam o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social, manifestada em variadas competências: escolha de estratégias, ações sensório-motoras, interação, observação e respeito às regras - disse Fernanda Monteiro, coordenadora de Matemática da Escola Infantil.
Os desafios foram fundamentados no tema  "A cidade de Campos dos Goytacazes", projeto desenvolvido pelas turmas no 3o Período, no semestre. As tarefas foram propostas a partir da história do Zé Chuvisco, envolvendo as habilidades de seriação, quantificação, conceito de dúzia e fatos básicos da adição.  Com muita empolgação e interação, as crianças resolveram os enigmas matemáticos e, ainda, participaram na lousa digital, confeccionaram miniaturas de chuviscos, com massinha de modelar e identificaram patrimônios campistas.
- Foram dois dias de muitos desafios lógicos, culturais e linguísticos partindo de vários estilos de aprendizagens - afirmou Liliana Nogueira, coordenadora do segmento.

Estudando "Do movimento intenso à geração de energia elétrica", o 2º ano fundamental do CENSA partiu para o Laboratório de Informática em busca de informação. Na segunda-feira, 1º de julho, os alunos pesquisaram sobre os problemas relacionados ao tema no Brasil e no mundo tendo em mente que "a inovação é sempre inspirada por outras realidades, mas é construída no interior de um trabalho feito por nós,  entre nós,  com os nossos recursos". Diante disso, os alunos perceberam as falhas no abastecimento de energia e debateram estratégias para solucionar o problema. 
- Aproveitamos o processo de pesquisa e alertamos para as fake news. Os alunos foram instruídos a  observar itens como nome do site, data e assinatura da matéria - disse Fabiana Alves, professora responsável pela atividade.

Partindo do tema "O uso de agrotóxicos na agricultura", o 4º ano fundamental do CENSA iniciou suas práticas no Espaço Maker, em 8 de julho.  Os alunos assistiram o vídeo sobre a diferença entre os conceitos e produtos que utilizam o insumo. A partir daí, foram divididos em grupos com a missão de apontar soluções sobre o problema. Foram criados cartazes de alerta, entrevista para agricultores agroecológicos, processo para separação de materiais dos produtos industrializados e o esboço do protótipo, que será apresentado na edição 2019 da Semana Intercultural do Auxiliadora.
- Realizamos uma prática de aprendizagem inversa em que, através de pesquisas realizadas individualmente, os alunos apresentaram suas conclusões - explicou Bianka Martins, professora responsável pela atividade.

O 6º ano fundamental do CENSA utilizou o "Plickers" na aula de Língua Inglesa de 10 de julho.  Inovador para aplicação de testes, o aplicativo pode ser usado utilizando o celular do professor e cards com imagens, permitindo acompanhar os resultados em tempo real. Foram revisados os conteúdos sobre Simple Present e descrição física, sendo avaliados com a dinâmica de gamificação. Segundo Ana Paula CAstro, professora responsável pela disciplina, "além de ser uma ferramenta interessante e divertida para os estudantes, ele permite utilizar metodologias ativas, como por exemplo o Peer Instruction".

Finalizando o projeto "Regiões do Brasil: a question of taste", o 7º ano fundamental do CENSA apresentou o resultado do trabalho que integrou as disciplinas de Inglês e Geografia. No dia 9 de julho, os alunos exibiram os vídeos gravados no Espaço Maker e editados utilizando a técnica do chroma key. As diferenças culturais entre as cinco regiões do Brasil foram mostradas na perspectivas dos estrangeiros, com diálogos em inglês sobre a Amazônia, Bahia, Cerrado e praias cariocas. Fechando a apresentação, os alunos ainda degustaram iguarias típicas de cada região.
- Em projetos interdisciplinares como esse, a língua estrangeira é adquirida por meio de conteúdos específicos. Os alunos são estimulados à criatividade, autonomia e protagonismo, com enfoque na comunicação e pronúncia - explicou Shayane Ferreira, coordenadora do Fundamental II do Auxiliadora.

A proposta foi lançada: comparar a matemática usada na construção civil observando a existência da Etnomatemática. Partindo daí, o 8º ano fundamental do CENSA se dedicou a investigar o uso da ciência em pontes e outras estruturas. O primeiro momento aconteceu no Espaço Maker, com o auxílio da professora e engenheira civil Juliana Junquilho. Os alunos construíram pontes utilizando palitos, madeira, canudos, isopor, argila e garrafas pet, entre tantos outros materiais. A segunda etapa, denominada "Inovação em ação", contou com o reforço de Silas Alvarenga. A turma recebeu o engenheiro civil e professor do ISECENSA no dia 8 de julho e foi desafiada a colocar algo inovador em suas construções, revolucionando o aprendizado matemático.
- Foi um trabalho motivador e nossos alunos foram instigados a pesquisar e inovar, usando sua criatividade e mostrando o quanto aprenderam - disse Shayane Ferreira, coordenadora do Fundamental II do CENSA.

Após uma semana de intensa disputa nas quadras, o 9º ano e o Ensino Médio do Auxiliadora finalizaram sua participação na 34ª Olimpíada Interna do CENSA. Foram disputadas as modalidades de vôlei, basquete, futsal e handebol, nas modalidades masculina e feminina. 
A entrega das medalhas aconteceu na quarta-feira, 10 de julho, no teatro da instituição. Num clima de alegria e orgulho, os alunos/atletas receberam o título, sob os aplausos dos colegas. Valeu, galera!

CAMPEÕES:
Vôlei Feminino: 1º ano
Vôlei masculino: 9º ano
Handebol feminino: 3º ano
Handebol masculino: 2º ano
Basquete feminino: 2º ano
Basquete masculino: 2º ano
Futsal feminino: 2º ano
Futsal masculino: 3º ano