Aprendizagem e Protagonismo

O 6º ano fundamental do CENSA assumiu o papel de construtor do conhecimento, em uma série de aulas de Ciências, no início do 2° trimestre. Transformar conteúdos da apostila em materiais de apresentação foi a proposta da disciplina. Trabalhando individualmente ou em duplas, os alunos escolheram a abordagem e o método de exposição, tendo como tema a classificação e identificação de células, organelas e tecidos humanos.
"A prática estimulou o pensamento científico e criativo. Desenvolver o protagonismo dos estudantes é uma premissa básica das metodologias ativas", explicou a professora Bianka Martins.